〈일본어 논술 수행평가 학습지〉

日本語 I                             　　　　　　　　　　　　　수행평가

(  )학년 (  )반 (  )번  성명: (        )

◈ 두 나라의 방문 예절 문화에 대해 정리해 봅시다. (일본 단어 및 문장 포함)

	우리나라	일본
주고 받는 인사말 (예)	- 실례합니다 - 안녕하세요 - 어서 와요 - 들어와요 - -	- - - - - -
차이점	- - - - -	- - - - - ＊たたみ ＊おみやげ ＊くつ ＊やくそく ＊スリッパ ＊せいざ (*타타미 *선물 *신발 *약속 *슬리퍼 *정좌)
공통점
느낀 점

〈일본어 논술 수행평가 학습지〉

(  )학년 (  )반 (  )번  성명: (        )

◈ 두 나라의 주거 문화에 대해 정리해 봅시다. (일본어 5개 이상 포함)

	우리나라	일본
방바닥
난방
차이점
공통점
느낀 점

< 일본어 말하기(더빙) 수행평가 >

1. 조편성: 1~5명

2. 영상 선택(학교 교육용으로 적절할 것)

ex.  1) 이웃집 토토로   2) 센과 치히로의 행방불명   3) 명탐정 코난

3. 조별로 계획서 작성

- 본인 역할 부분 대사를 일본어와 한국어 해석 쓰기 (★계획서는 개별 채점)

- 역할 분담 : 영상 자료조사(동영상 및 대본), 더빙 동영상 내용구성 및 편집·제작, 물품 및 장소 제공, 총 지휘(PD) 등

4. 발표방법

1) 발표시간: 5분 이내

2) 발표자료 준비: 동영상 파일, 계획서 (프린트물)

3) 발표시기: 일본어 수업시간에 발표(구체적 시기는 추후 공지)

5. 제출기간 (계획서 1부 및 동영상 발표 전날까지)- 기일 엄수

- 동영상은 파일로 제출 (파일명 예:  토토로(20101, 02, 03) / 영상 이름과 모둠원 학번 표기)

USB에 담아 교무실로 가져올 것

6. 수행점수 (10점 만점)-   ★ 수행평가를 하지 않은 경우는 4점 처리

협동성 및 준비성	역할분담이 골고루, 적절히 되었는가? 제출기간을 잘 지켰는가?	1점	(교사)
계획서의 완성도	계획서의 내용은 충실한가? (본인대사의 정확한 일본어 및 한국어 이해)	1점	(교사) *개별채점
경청 자세	발표를 듣는 태도가 불량한 학생은 지적 시 감점		(교사)
동영상 구성	동영상 분량 및 더빙에 필요한 적절한 목소리, 효과음 등을 적절하게 그리고 창의적으로 구성하였는가? 일본어를 적절히 사용했는가? 일본어 발음 및 인토네이션이 유창한가? 연기력이 우수한가?(자연스럽게 대화하듯이, 책 읽는 것이 아님)	2점	(학생)
호응도	다른 팀들의 호응을 얼마나 얻었는가?	1점	(학생)

- 일본어 말하기 수행평가 -

( 일본 영상 더빙 동영상 제작계획서 )

팀 구성원 (1~5명)

2학년 (    )반

학번 및 성명

2 팀 구성원 역할분담

역할(등장인물이름 및 활동내용)	성명

3. 동영상 이름 :

4. 팀 제작 동영상 대략 줄거리

5. 본인대사 일본어 및 우리말 적기

1)일본어 :

우리말 :

2)일본어 :

우리말 :

3)일본어 :

우리말 :

4)일본어 :

우리말 :

5)일본어 :

우리말 :

6)일본어 :

우리말 :

7)일본어 :

우리말 :

8)일본어 :

우리말 :

9)일본어 :

우리말 :

10)일본어 :

우리말 :

11)일본어 :

우리말 :

12)일본어 :

우리말 :

13)일본어 :

우리말 :

14)일본어 :

우리말 :

(더빙 방법 예시) 조별 1장씩만~~

1. 곰플레이어   (배경 소리는 그대로 나오고 말소리만 제거됨)

환경설정- [소리]-[소리효과]-[음성제거] 체크 –닫기

오른쪽 마우스 – 소리 – 고급캡쳐(ogg vorbis(*ogg), 저장 품질 255)

-> 재생 시작 시 자동캡쳐 체크 -> 동영상을 재생하자마자 녹음되므로 처음부터(00:00) 틀 것. -> 목소리만 안나오는 mp3가 추출됨

2. 무비메이커(무료) : 소리를 전부 제거한 더빙할 영상과 추출한 mp3를 합침 -> 목소리를 더빙 영상과 맞게 녹음한 다음 그 녹음 mp3를 무비메이커를 사용하여 합침. 단 녹음할 때 더빙할 영상의 분/초에 정확히 맞춰서 녹음할 것(그러지 않으면 나중에 합칠 때 힘듦)

* 더빙이 맞지 않을 경우 : 오디오 트렉 프로그램 검색하여 수정할 수 있으나 번거로움

3. 아이무비 (I Movie) (아이폰 전용 앱) :

프로젝트 생성 -> 영상 불러오기-> 영상 소리 0으로 만들기 -> 메뉴 버튼 눌러 나레이션 녹음 누름 -> 영상을 보면서 싱크에 맞게 녹음 -> 뒷 배경음악을 넣은 후 완성(목소리가 들리도록 소리는 작게)

4. 핸드폰(디카) 녹화 기능 활용 : 영상을 음소거로 틀어놓고 목소리  더빙을 하면서 핸드폰이나 디카(캠코더)로 그 영상을 촬영

* 다음 팟인코더 : 동영상 중에서 필요한 부분만 잘라내기 자르기

(네이버나 다음에서 검색해서 설치한 후 다음팟인코더(무료)를 실행)        상단의 [동영상편집]클릭 –가운데 [불러오기] 클릭하여 자신의 컴퓨터에       있는 동영상을 불러온 후 [열기] 클릭

-> 오른쪽에 동영상 파일이름이 뜨면 파일이름 위에 마우스 왼쪽을 클릭한       상태에서 왼쪽 화면으로 드래그.

-> [시작]버튼을 클릭하면 노란점이 시간표시 막대 줄 처음에 생기는데          노란 점을 오른쪽으로 이동하여 동영상을 자를 시작지점으로 드래그.
-> 똑같이 [끝]버튼 클릭하면 노란점이 시간표시 막대 줄 끝에 생기는데         노란 점을 왼쪽으로 이동하여  동영상 자를 끝지점으로 드래그

-> [삽입]버튼 누른 후 하단 [저장폴더]에서 어디에 저장되는지 확인 후

[인코딩 시작] 버튼

* 다음팟인코더로 잘라낸 파일들을 합치기

합치기할 파일들을 맨 아래 스토리보드에 마우스 왼쪽으로 드래그 해서

모두 가지고 온 후에 [인코딩 시작] 버튼을 누르면 영상들이 하나로 합쳐짐

〈일본의 연중행사 PPT 발표 수행 평가 〉

과목명	고등학교 일본어 1
학교급	고등학교	영역	문화
성취기준	[12일Ⅰ-05-04] 상호 문화적 관점에서 한국 문화와 일본 문화의 공통점과 차이점을 이해하고 표현한다.
문항 유형	수행 평가
출제 의도 및 평가 내용	1. 조별로 일본의 연중행사에 대해 조사, PPT 제작, 발표하는 과제를 수행하면서, 연중행사에 대한 깊이 있는 이해와 더불어 협동심, 발표력을 함께 평가하는 프로젝트형 수행평가이다. 2. 동료 평가를 적극적으로 도입하여 자율적으로 개개인의 과제 참여도를 높일 수 있도록 독려한다.

【평가문항】

1. 조별 점수: 조별로 발표 및 제출 PPT의 완성도를 평가한다.

2. 개인 기여도 점수: 조별로 과제 수행 시 각 개인의 기여도를 동료 평가로 평가한다.

【채점 기준】

1. 조별 점수 (10점)

채점 기준		배점
1) 발표점수 (7점) 다른 조 학생들이 평가한 발표 점수	① 평균점이 가장 높은 2조	7
	② 그 외의 조	6
	③ 평균점이 가장 낮은 2조	5
2) 결과물 점수 (3점) 결과물 PPT를 교사가 평가 내용을 다양하고 짜임새 있게 구성하였는가? 시각 자료를 활용하였는가? 조사 내용에 오류가 없는가?	① 모두 충족	3
	② 1가지 미흡	2
	③ 2가지 이상 미흡	1

2. 개인 기여도 점수 (5점)

채점 기준		배점
같은 조원 친구들이 평가한 동료 평가 점수 (5점)	① 평균점이 가장 높은 2명	5
	② 그 외의 조	3
	③ 평균점이 가장 낮은 2명	1

【유의사항】

1. 모둠별로 발표 시간은 5분 이내로 한다.

2. 조별 과제이니 만큼 모든 조원들이 적극적으로 참여할 수 있도록 독려한다.

3. 동료 평가를 적극 도입한 평가 방식이므로 사전에 평가의 취지와 기준에 대해 명확하게       안내하고 과제 활동을 시작하도록 한다.

【평가 방법 및 고려 사항】

1. 조사 내용에 오류가 없도록 준비하고 제작할 수 있도록 자료의 출처를 명확히 밝히도록 지도한다.

2. 동료평가 시 인기투표처럼 친한 친구에게 점수를 몰아서 주지 않도록 동료평가의  취지와 방법에 대해      학생들에게 확실하게 설명하고 평가하도록 한다.

【평가지】

1. 다른 조 발표 평가 (자기조를 제외한 다른 조를 항목당 1점 ~ 5점으로 평가)

	1조	2조	3조	4조	5조
1. 주제에 맞는 발표가 이루어졌는가?
2. 연중행사의 특징이 3가지 이상이 포함되어 있는가?
3. 조원들이 함께 서로 협동하여 발표를 하였는가?
4. 발표가 알기 쉽고 재미있게 전달되었는가?
5. 다른 조의 발표를 잘 들었는가?
총점

2. 자기 조의 조원 활동 평가 ( 자신을 제외한 조원을 항목당1점 ~ 5점으로 평가)

평가내용 조원
1. 역할분담을 할 때 적극적으로 참여하였는가?
2. 조장의 회의, 발표준비 진행에 협조적이었는가?
3. 맡은 바 역할을 제대로 성실히 수행하였는가? ★
4. 다른 조원이 역할 수행에 어려움을 겪고 있을 때 적절한 도움을 주었는가?
5. 발표를 준비하는 동안 조원들과 원만한 관계를 유지하였는가?
총점

<일본여행계획 세우기 수행평가 >

1. 조편성: 5~6명

2. 지역(예시)

① 도쿄일대(아사쿠사, 신주쿠, 하라주쿠, 시부야, 이케부쿠로, 아키하바           라, 오다이바, 하코네 등)

② 간사이지방(오사카, 교토, 나라, 고베 등)

③ 규슈지방(후쿠오카, 나가사키, 구마모토, 벳푸, 유후인 등)

3. 일본여행 계획 세우기 수행평가안내

1) 발표 방법 :  ppt발표자료

2) 발표내용: 날짜별 간략여행코스와 여행지 설명자료, 삼시세끼 메뉴, 항공편, 일본내에서의 교통편,     숙박, 볼거리, 예산 세부항목, 필요한 일본어회화 5문장 등

4. 조별로 계획서 작성

- 일본지역을 하나 선택한 후 여행 컨셉을 세우고 컨셉에 맞는 자신들만의 3박 4일여행  계획세우기

5. 발표방법

1) 발표시간: 5분 이내

2) 발표자료 준비: 파워포인트 15장 이내

3) 발표시기:        년     월     일

6. 제출기간 (계획서 1부-00월.00까지 / 파워포인트- 00월 00일 )- 기일 엄수

7. 수행점수 (15점 만점)-  ★ 수행평가를 하지 않은 조는 0점처리

점수 (15점)	협동성	조원이 모두 의견을 모아 준비하는가? 역할분담이 골고루, 적절히 되었는가?
	준비성	제출기간을 잘 지켰는가? 발표를 듣는 사람이 잘 이해할 수 있도록 발표자료를 준비해 왔는가? 얼마나 현실감 있는 조사를 하였는가?
	발표성	적정한 시간 내에 발표 내용을 조리 있게 발표하는가?
	계획서	계획서의 내용은 충실한가? 필수내용 등을 적절하게 그리고 창의적으로 구성하였는가? 한시간동안 성실히 자료준비를 하였는가?

* 평가 기준 : A → 15점    B  → 14점   C → 13점   D  → 12점    E → 10점               F불참 조)  → 0

(일본여행 계획세우기 계획서 )

팀 구성원                                          2학년 (   )반

학번 및 성명

2 팀 구성원 역할분담

(발표자료제작, 여행지 맛집검색 및 조사, 날짜별 코스 2명, 깜짝퀴즈문항담당, 예산담당 등)

역할(활동내용)	성명

3. 여행지명과 컨셉 :

4. 팀원의 독창적 이름 :

5. 필요한 일본어 회화는 어떤 것이 있을지 미리 생각하여 적어보기

①

②

③

④

⑤

일본여행 일정

여행지역
조원
조이름
기간	( ~ ) 박 일
가고 싶은 여행 코스 ( 대략적 )	1일째 :
	식시메뉴 :
	2일째 :
	식사메뉴 :
	3일째 :
	식사메뉴 :
	4일째 :
	식사메뉴 :
교통수단	한국 <-> 일본 :
	일본에서 교통편 :
1인 총 예상 경비 총 원	항공/선박비 : 숙박비 : 식사비: 입장료 : 기타 교통비 :

〈일본어 논술 수행평가〉

(   )학년 (    )반 (   )번  성명: (        )

◈ 두 나라의 교통 예절에 대해 정리해 봅시다. (일본어 단어 및 문장 포함)

	우리나라	일본
교통 단어	지하철 버스 택시 승강장 역 개찰구 고속철도 교통카드	ちかてつ バス タクシー のりば えき かいさつぐち しんかんせん すいかカード
지하철 예절	- - - - -	- - - - -
차이점
공통점
느낀 점

〈팸플릿 만들기 수행평가〉

‣ 한국의 관광지와 명소를 소개하는 팸플릿을 만들어 보자.

STEP. 1

조별로 역할을 나눈다.

역할	할 일	조원 이름
일본어 쓰기	팸플릿에 일본어(히라가나․가타카나․한자) 쓰기
그림 및 사진	출력물을 오려 붙이거나 팸플릿에 어울리는 그림 그리기
인터넷 검색	인터넷에서 검색할 자료를 조별로 상의하여 대표가 나와서 검색하여 출력
발표자	조별 발표 시 발표자

STEP. 2

:

제작 요령)

1. 용지크기 : B4

2. 내용 : 사진(color) 및 그림과 글을 적절하게 배열(볼거리, 먹거리 등..)

일본어 문구는 5문장 이상으로~

3. 발표시간 : 다음 수업 시간

예시)

☞ 팸플릿에 자주 쓰이는 문구 ☜

~에 오신 걸 환영합니다.

즐기다.

기다리고 있겠습니다.

아름답다.(깨끗하다.)

맛있다.

추천합니다.

드세요./오세요./앉으세요.

어떻습니까?

~은(는)~로 유명합니다.

가장/제일

매우

높이

넓이

여행하다.

만날 수 있다.

~체험할 수 있다.

< 채점표 >

학번/이름
채점 기준	1조	2조	3조	4조	5조	6조
발표의 유창성
팸플릿의 독창성
조별 활동 참여도

※ 점수는 3점, 2점, 1점의 단계로 부여하고 총점이 높은 조에게 상품을 수여합니다~

〈진로와 연계한 일본 관련 UCC 계획서〉

학번 :           이름 :

* 전원 제출 원칙, 우수작은 학기말 UCC 대회에 출품되어 수상의 기회 있음.

* 성의가 깃든 작품들은 학교생활기록부 과목별세부능력특기사항에 진로와 연관       하여 기록할 것임..

* 작품 예 : 뮤직비디오, 교과서 본문 역할극, CF, 개그, 드라마, 노래 등등 자유.  *  * 필수 조건 : 영상 속에 일본어가 다수 포함되어 있을 것.

☆ 희망 진로 :

☆ UCC 주제 :

☆ UCC 제작 참여멤버 (최소 1명 – 최대 4명까지) :

☆ UCC 제작 준비 과정

☆ UCC 제작 역할 분배

☆ UCC 제출 예정일 :

☆ 기타

〈진로와 연계한 일본문화 리포트〉

주제 :

학번 :                이름 :