교과 주임	부장	교감	교장

2020학년도 1학기

(관광일본어) 평가 계획서

단위수		평가 대상	3학년	담당교사	000 (인)
1학기	2학기
3

0 0 고등학교

1. 평가 목표

가. 이해 기능과 표현 기능, 의사소통 기능을 골고루 평가한다.

나. 이해 기능 평가는 학습한 내용을 중심으로 말과 글의 듣기 및 읽기 능력을 평가한다.

다. 표현 기능 평가는 말하기와 쓰기의 능력 정도를 평가한다.

라. 암기 중심의 평가를 지양하고 이해와 적용을 통한 성취 목표 달성 정도를 평가한다.

마. 평가 내용의 타당성, 신뢰성, 객관성이 유지되도록 한다.

2. 평가 기본방침

가. 국제화 ․ 다문화 시대에 살고 있는 학생들에게 일본어를 통해 자신의 의사를 전달하고,        상대방의 의견이나 관점 등 이해의 폭을 고취시킬 수 있는 능력 개발에 목적이 있다.

나. 의사소통 기능을 효과적으로 평가할 수 있는 방법을 사용한다.

다. 수업 여건에 맞는 적절한 수행 평가 방법을 연구․개발하여 도입한다.

라. 단편적이고 지엽적인 문법 위주의 평가를 피하고 종합적인 언어 능력을 측정하는  방법   을 사용한다.

마.. 수행평가는 정기고사 전 실시하여 해당 정기고사에 적용한다.

바. 수행평가의 주제는 ‘쓰기 평가‘와 ‘말하기 평가‘로 한다. 항목은 □히라가나 쓰기□ 및        ‘자기소개’로 하며 수업 중에 실시한다.

사. 평가 기준과 척도 및 평가 결과는 학생들에게 공지하며 학생 본인이 확인토록 한다.

아. 평가 결과는 개별 지도 및 학습에 활용하고 다음 교수 계획에 반영한다.

자. 공동 출제 및 공동 채점을 원칙으로 하여 객관적 평가가 이루어지도록 한다.

3. 평가의 반영비율

구 분 학 기		중간고사		기말고사		수행평가		계(%)
		서술·논술형	선택형	서술·논술형	선택형	쓰기	읽기
1학기	배점(점)			40	60	20	20	100
	비율(%)			60		20	20	100

4. 분할점수 설정방법: 고정분할점수

5. 수행평가 세부계획 및 세부기준:

가. 영역 및 배점(40%)

1) 쓰기 평가 : 20%

2) 읽기 평가 : 20%

나. 성취기준 및 성취수준

쓰기 평가	가타카나(50음도) 쓰기
성취기준 및 성취수준	성취기준	성취수준
	[12관광일-01-04] 가타카나를 필순에 맞추어 바르게 쓴다.	상		가타카나(50음도)를 모두 정확하게 쓸 수 있다.
		중		가타카나(50음도)를 어느 정도 쓸 수 있다.
		하		가타카나(50음도)를 쓰는 데에 많은 어려움이 있다.
읽기 평가	장소를 묻고 답하는 문장 읽기
성취기준 및 성취수준	성취기준	성취수준
	[12관광일-03-03] 일본어 리듬, 박(拍), 억양에 유의하며 문장을 읽고 이해한다.	상	주어진 문장을 리듬, 박, 억양에 유의하여 모두 정확하고 유창하게 읽을 수 있다.
		중	주어진 문장을 리듬, 박, 억양에 유의하여 어느 정도 정확하고 유창하게 읽을 수 있다.
		하	주어진 문장을 리듬, 박, 억양에 유의하여 정확하고 유창하게 읽는데에 어려움이 있다.

다. 평가 기준

평가기준(쓰기평가)	평가 요소
	가타카를 정확하게 쓸 수 있는 능력을 관찰하여 평가함.
	평가 척도	등급	배점
	제한된 시간 안에 가타카나 36～45개 글자를 정확히 씀.	A	18～20
	제한된 시간 안에 가타카나 45 글자 중 20～36개 글자를 정확히 씀.	B	15～17
	제한된 시간 안에 가타카나 45 글자 중 1～19개 글자를 정확히 씀.	C	10～14
평가기준(읽기평가)	평가 요소
	읽기 각 영역(리듬 박, 억양 등)을 관찰하여 평가
	평가 척도	등급	배점
	제한된 시간 내에 리듬, 박 등이 정확하고, 자연스러운 억양으로 주어진 문장을 유창하게 읽음.	A	18～20
	제한된 시간 내에 리듬, 박 등이 정확하고, 자연스러운 억양으로 주어진 문장을 어느 정도 유창하게 읽음.	B	15～17
	제한된 시간 내에 리듬, 박 등이 정확하고, 자연스러운 억양으로 주어진 문장을 읽는데 다소 어려움이 있음.	C	10～14

라. 평가 시기:  쓰기 평가(5월 말)  읽기 평가(7월 중순)

마. 결시자 성적처리 방법

1) 인정 결시: 재 응시 기회를 부여하고 획득점수 100%를 수행평가 점수로 인정한다.

재 응시가 불가능한 경우는 인정점을 부여한다.

(학업성적관리규정 18조 3항 100%, 4항 80%)

가) 인정점 적용 기준

(1) 같은 학기 수행평가 기준점이 있는 경우 :

[eqn: {전`영역`수행평가`득점`합} over {영역별`배점`합} TIMES 해당`영역`배점 TIMES 인정비율]

(2) 같은 학기 수행평가 기준점이 없는 경우 :

[eqn: { 지필평가(기말고사 우선) 점수} TIMES해당영역 비율 TIMES인정 비율]

2) 미인정 결시: 재 응시 기회를 부여하지 않으며 최하점 –1점을 부여한다.

(단, 최하점이 0점인 경우 0점을 부여한다.)

3) 본 계획서에 제시되지 않은 경우는 교과협의회와 학업성적관리위원회의를 통하여 처리한다.

바. 전・재・편입・복학생 성적처리 방법

1) 본교에서 수행평가를 실시할 수 있는 경우, 본교의 수행평가 점수를 우선 반영한다.

2) 본교에서 수행평가를 실시할 수 없는 영역의 경우,

가) 전 재적교의 같은 학기 전 영역 수행평가 득점 평균(득점 합/배점 합)을 기준 점수로, 해당 영역별 배점에 맞게 환산하여 영역별 수행평가 인정점을 부여한다.

나) 전 재적교의 수행평가 성적이 없는 경우는 본교에서 실시한 같은 학기 전 영역 수행평가 득점 평균(득점 합/배점 합)을 기준 점수로, 해당 영역별 배점에 맞게 환산하여 영역별 수행평가 인정점을 부여한다.

3) 전 재적교와 본교의 수행평가 전 영역에서 점수가 없는 경우는, 같은 학기 지필평가(기말고사 우선) 점수를 기준 점수로, 해당 영역별 배점에 맞게 환산하여 영역별 수행평가 인정점을 부여한다.

4) 본 계획서에 제시되지 않은 경우는 교과협의회와 학업성적관리위원회의를 통하여 처리한다.